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榜樣的力量——對話郭俊銘

個人簡介

郭俊銘，中央財經大學政府管理學院城市管理21本科生，現校團委辦公室南路校區負責人，城市管理21學習委員，大一學年加權平均分排名年級第一，綜測總分排名年級第一，獲院級優秀學生干部稱號。曾擔任公共管理類21-2班長，帶領班級榮獲全能型優秀學風建設班級、院級五四紅旗團支部。參與挑戰杯、鴻基世業大賽、大學生創新創業大賽并獲得良好成績，參與國家級課題一項，省部級課題一項。大一學年志愿小時數60.5小時，參與一項國家級社會實踐項目，一項校級社會實踐項目，并分別榮獲暑期社會實踐一、二等獎。新生演講比賽校“十佳”選手，新生演講比賽最佳風采獎，東亞銀行助學金，主持人大賽院級一等獎，參與中核集團“強國有我，‘核’你一起”大學生宣講團宣講活動。

一、學為根基，繁以實踐

Q&A

Q1:從高中進入大學，很難從高中的被動學習轉入到主動學習的狀態，請問學長是如何合理規劃時間，度過大學的迷茫期，找到適合自己的學習方法和學習節奏，又該如何保持長久的學習積極性？

郭俊銘：在大學學習中一定要有自己的節奏，不能人云亦云。每個人都有自己的時區，要走在獨屬于自己的時區，不要去慌亂，因為每個人對知識的接受程度和自身能力不同。千萬不能跟隨別人的學習節奏，否則就會陷入被動和焦慮的狀態。

同時，我認為一定要有自己的計劃，比如說這周我要做什么，今天我要做什么，然后要根據自己的能力和需求來安排。自己的節奏不能被別人打斷，也不要去盲目的跟風，因為每個人的狀態不同，每個人的生理和心理不同。就好像是世界上的落葉一樣，世界上沒有完全適合兩個人的相同的學習方式。

Q2.學長不論是在學生工作方面還是個人學習方面都十分優秀，但在生活中難免會遇到二者時間上的沖突，請問在日常生活中該如何平衡學生工作和個人學習呢？

郭俊銘：首先，我們一定要清楚，個人學習一定是大學任何其他領域的基礎，我們就把它類比成一棵樹，那么學習就是這棵樹的樹干，學生工作以及其他的科研科創可以理解為樹干上的枝葉，只有當這個樹干真正長好了之后，這些樹葉或樹枝才能更加蓬勃，更加繁榮發展。

另外，我認為學生工作對學習有反哺作用，作為班委會有領頭羊心理，這有助于我們專注自己的學習。另外，學生工作可以助長我們的自信心，可以把這股自信心用到學習上，比如帶領班級完成一個非常優秀的活動，那么作為主要班委或者主要負責人，我們就收獲到了時間管理能力，或者溝通協調能力，會感到非常自豪，這種自豪的力量也可以推動我們在學習方面付出一些不懈的努力。

如果學生工作和個人學習出現矛盾，要分清楚主次，可以給事情先排個序，在這個時刻哪個事情是更重要的。重要的是，一心一意，如果兩手抓，兩件事情都會沒有收獲。

Q3.俊銘學長在大一暑假參與兩項社會實踐并且都在院級評比中收獲佳績，請問保質保量完成社會實踐有訣竅嗎？

郭俊銘：說到社會實踐，我非常榮幸，非常感激學院的老師對于我們的社會實踐給予這么高的認可。其實無論社會實踐還是組隊參加比賽最重要的就是有一個靠譜的團隊，而且一定要有想象力、執行力、凝聚力。

其次，我覺得社會實踐需要情懷，其實進行一項社會實踐，我們要帶著自己的一些主觀的情感。有一句話令我印象非常深刻，有些人可能暫時無法成為太陽，但我們能夠成為月亮，晚上能夠反射太陽的一些光，去照亮黑夜里的一些人。我覺得我們社會實踐就是做月亮人，我們沒辦法像太陽那樣一下子就照亮所有的生活，但是我們能夠像月亮一樣反射太陽的光，也就是那些知識，那些見識，通過自己的一些折射，自己的一些行為，去傳遞給相對來說沒辦法接觸到這些東西的一些人，所以我覺得社會實踐這個行為本身就是有意義的。

做社會實踐，不能出于功利心去做，一定要有內核、內涵，還有一個情懷在里面，要腳踏實地去做，赤誠之心不可泯滅。我覺得這就是做好社會實踐的關鍵。

二、求索不止，擇善而行

Q4:專業分流是每位同學不得不面臨的一個抉擇，請問學長在專業分流時考慮了哪些因素，您又是為什么最終決定選擇城市管理這一專業？

郭俊銘：首先就是興趣，第二個就是自身規劃和專業契合度，第三個就是如果在以上這些情況都了解情況下，還無法確定的話，那么就可以去咨詢一下高年級的學長學姐，然后再進一步確定自己到底要選擇哪個專業。當然我也希望大家能夠慎重考慮，因為專業分流畢竟可以說是大家一個很重要的決定，會影響到大家以后的職業生涯或者是學術方向。

我選擇我現在的專業原因之一是我對城市規劃這一方面比較感興趣，還因為在與城市管理專業的學長學姐進行題目交流的過程中，體會到了這個學科的一些魅力，也契合自己的規劃。最后也是非常有幸在大一的時候就參與到城管柴鐸老師的課題組，了解到相關知識，也參與了一些基礎的數據收集工作，也看到了城管學長學姐們的優秀，所以最后我就選擇了城市管理這個專業。

Q5:每位同學進入大學都會感到些許迷茫，不知前路在何方，請問學長對剛進入大學的大一新生有何寄語，又該如何找到適合自己的發展方向？

郭俊銘：同學們剛進入大學感到迷茫是很正常的，畢竟環境的突然改變，會像失去壓力的沙子，突然就不知道該流往何方了。

我認為大一新生就應該去嘗試。因為我們剛入學，自己的未來和發展極限是未知的，興趣愛好也未被完全發掘。我的建議，就是在保證身體健康和學習的前提之下，把握機會多去嘗試。在不斷嘗試的過程中，會認識到很多優秀的人，然后與優秀者交往的過程中，我們也會逐漸發現自己的一些閃光點，或者說明白自己想成為什么樣的人。然后，在參與活動過程中盡量的放平心態，雖然不可避免的有功利心，但是一定要享受過程，過程中新技能的收獲和各種能力的培養是比遠遠比獎項更有意義的。所以我覺得應該去挑戰自己的無限可能。

但是如果做不到也不需要焦慮，大家只需要清晰的知道就是自己當下最主要的事情是什么，然后勇于去嘗試新事物，踏出自己的舒適圈，一遍又一遍的挑戰自己。在探索的過程中去尋找自己的方向，也不用擔心找錯了方向，因為可能找錯方向這一段路反而是回首之后人生最美的一段路。

我覺得大家千萬不要大一的時候就固定自己的發展方向，因為人本身和環境都在不斷變化。不同階段的自己可能判若兩人，而且我們沒辦法在開端就明確自己到底想要什么。其實我們是在不斷修正的過程找到方向的。以旅行為例，到達某處本來意在探求風景，忽而發現這個地方食物好吃，于是開始探索美食，最終風景一般而美食更佳，這就是來這個城市旅行的收獲。總的來說，就是勇于嘗試和不斷調整這兩點。

三、修己安人，凝心聚力

Q6:學長帶領班級取得了五四紅旗團支部的榮譽，能否請學長在班級工作方面分享一些經驗，如何更好地團結同學，增強班集體的凝聚力？

郭俊銘：首先沒有規矩，不成方圓，一定要立好班集體的紅線和底線，班級成員應該知道可為與不可為。其次我覺得要創造氛圍，是嚴肅還是溫和，都應該有班長帶頭營造。

至于凝聚力這一方面，我覺得作為班長，我的經驗就是以小帶大，以點帶面。首先班委內部就一定要團結。這個團結也取決于很多因素，比如說各位的性格有開朗，有樂觀，那么作為，比如說作為班長，相對重要的一點就是要去引領大家，多和大家溝通，讓班團內部固若鐵板，這樣才會從根本上起到一個最具核心的凝聚力，然后通過班團委去帶動全班同學。還有，我覺得就是一定要有激勵和獎勵制度。讓大家知道每個人都會在良好的班級體中獲益。

第三就是作為班委，要有服務同學的心態，而不能居高臨下。要有自己的責任感與擔當感，要真切地為同學們考慮，貼近班級成員的需求和感受，而非盲目付出與自我感動。

榜樣的力量

壯士揮戈欲上馬，執筆為纓正芳華。不啻微茫，造炬成陽，點滴積累筑強基；慎重若始，則無敗事，日月堅持成學業。但行前路，莫問前程，赤子之心向書閣；紅日初升，其道大光，萬丈光輝灑天地。心之所向，素履以往，一葦航之；滿懷熱忱，道阻且長，行則將至。夯基礎，深思考，探索不止向成功；勇實踐，敢創新，行動不停向未來。

主編 |吳佳穎 趙瑾茜 馬依陽 黃雨姝

責編|吳佳穎 美編|吳佳穎

供稿 | 政府管理學院學生會學術實踐部

出品 |政府管理學院團委新媒體中心